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Desarrollo integrado de competencias digitales en el ciclo de prevención de riesgos profesionales

2011-12-01 - 2012-06-30

En el marco del proyecto Iniciativa Emprendedora en el que Politécnico EASO participa con otros 6 centros de FP de tres comunidades autónomas, el departamento de prevención está desarrollando un proyecto de mejora de competencias digitales de los alumnos del ciclo.

Tras observar que parte de los alumnos que acceden al ciclo de técnico superior en Prevención de Riesgos Profesionales adolecen de las competencias digitales básicas comenzamos de modo transversal a reforzarlas. Por medio de este proyecto se trata de hacerlo de modo planificado, sistemático abarcando los diversos aspectos que conforman la competencia digital.

Para ello se va a definir una carta de aplicaciones y herramientas que se conviertan en instrumento habitual de trabajo en el aula. Dado que es difícil prever cuáles serán las que estarán en uso los próximos años, se hace una selección basada en el uso actual. La carta de aplicaciones comprenderá la descripción del alcance de sus uso: nivel de profundización, ámbitos y circunstancias en las que se usarán...

Cara al curso 2012-2013 se integrará en la programación del ciclo formativo de tal modo que se garantice su desarrollo. Incluirá la programación de sesiones de formación para los nuevos alumnos del ciclo y actividades que faciliten una más rápida adquisición del conocimiento.

Para poder alcanzar estos objetivos se ofrecerá formación al profesorado del ciclo para cubrir las lagunas que pudiese haber. El formato final habrá de ser susceptible de ser transferido a otros ciclos formativos.

CENTRO DEL DISEÑO DE MOBILIARIO Y COMPLEMENTOS DEL PAIS VASCO

Curso 2009-2012 -

El proyecto promueve e impulsa el DISEÑO DEL MOBILIARIO como factor clave de innovación y diferenciación, basándose fundamentalmente en la FORMACIÓN dirigida al ECODISEÑO en un sentido amplio (igualmente la utilización de materiales ecológicos, reciclables y de productos no contaminantes ni tóxicos en todas las fases del Ciclo de Vida de un producto, teniendo en cuenta eficiencia energética, son y serán aspectos muy importantes en el Diseño y Fabricación). Desde el gobierno (mediante la Legislación), pasando por Asociaciones de Fabricantes como ENBOR, Centros de Investigación como AIDIMA y CIDEMCO, Asociaciones de Profesorado como PROFEMADERA, Asociaciones de empresarios de Carpintería y Mueble como AROTZGI y llegando a los centros de formación, se comparte este idea y nos han indicado la necesidad de formar nuevos diseñadores bajo este concepto innovador de Ecodiseño, ofreciéndonos ayuda técnica.

INTERCAMBIO EASO ¿ KOBENHAVNS.

Curso 2007 - 2008

El Politécnico Easo está manteniendo un intercambio de alumnos y profesores, del departamento de madera y mueble, con un centro de F.P. de Copenhague en Dinamarca. Tras contactos mantenidos en el 2006 y posteriormente en el 2007, ambos centros solicitaron Proyectos Leonardo que una vez concedidos han fructificado en dos intercambios.

Procesos de Mecanizado (Mecanizado Alto Rendimiento)

Curso 2008 - 2009

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

- Actualizar los contenidos de los modulos de tecnologia y taller en los ciclos formativos.

- Ofertar un postgrado expecializado en procesos de mecanizado de alto rendimiento.

- Ofertar servicios de asesoria a las PYMES en la mejora de procesos de mecanizado.

- Generar una habito de formación y relación con las empresas y los centros de FP donde realimenten el saber hacer en la materia de procesos de mecanizado.

Para ello crear una base de datos de pruebas experimentales (utilizando metodologías innovadoras para la realización de las pruebas) sobre procesos de mecanizados de alto rendimiento para la aplicación en ciclos formativos, formación continua, ocupacional y servicios a las pymes.

PROYECTOS INTERNACIONALES

Los Proyectos Internacionales son una parte importante del plan estratégico del centro. Nuestro alumnado tiene la oportunidad de realizar sus prácticas FCT en otros países de la Unión Europea.

Desde el año 1993 hemos participado en distintos programas europeos como PETRA, Intercambios Multiculturales, Erasmus y Leonardo da Vinci. En los últimos años y dentro del programa “Life Long Learning Program” (Programa de Aprendizaje Permanente –PAP) hemos aumentado considerablemente nuestra participación teniendo empresas colaboradoras en Portugal, Italia, Polonia, Finlandia, Dinamarca y Bulgaria.

En el curso 2005-06 fueron 8 alumnos, en 2007-08 fueron 18 alumnos y en 2008-09 fueron 12 alumnos con el programa Erasmus y 9 con el Programa Leonardo. Desde 2007 el Instituto Easo cuenta con una Carta Erasmus y con proyecto propio de Leonardo da Vinci, lo que nos permite tener un proyecto propio y mejorar las prácticas FCT que durante 12 semanas realizan nuestros alumnos en otros países europeos.

Telemantenimiento y telegestion de instalaciones de automatización aplicando tecnologías Siemens y Omron

Curso 2008 - 2009

El proyecto consiste en ofrecer la posibilidad de gestionar, controlar, mantener y vigilar de forma centralizada instalaciones de automatización descentralizadas mediante conexiones remotas.

La transmisión de datos desde lugares remotos, se realiza a través de modems sin cables que trabajen sobre una red GSM/GPRS pública (Telefonía móvil)

AGENDA 21 ESCOLAR

Nuestro instituto lleva ya muchos años trabajando para conseguir un Desarrollo Sostenible. Es además uno de los centros pioneros que se incluyen en la AGENDA 21 ESCOLAR de San Sebastián, que es el programa MEDIOAMBIENTAL del Ayuntamiento para el ámbito escolar.
Esto implica un doble compromiso: realizar una educación medioambiental y minimizar el impacto ambiental de nuestro centro.
Para ello en el IEASO se llevan a cabo toda una serie de actividades de Gestión Ambiental encaminadas a controlar el consumo de nuestros recursos (papel, agua, luz, calefacción,...) y a reducir el impacto que producen nuestros diferentes residuos que se recogen de forma separada y se llevan a sus gestores correspondientes.

También se trabaja el tema medioambiental junto con la materia programada (currículo) en todos los ciclos y bachilleratos y se realizan toda una serie de actividades encaminadas a completar la educación ambiental ( Feria de segunda mano, recogida de aceite doméstico usado y su transformación en jabón, salidas medioambientales, vitrinas con información del tema, sondeos medioambientales, etc...).

Todas estas acciones se recogen en un Plan anual de Medio Ambiente en el que se encuentran unos objetivos cuya finalidad es conseguir la mejora continua del centro